пятница, 4 апреля 2008 г.

Задания

Задание 5
Читаем IV и V главы

1. Найдите в тексте IV главы, кому из героев принадлежат перечисленные ниже слова.

  • поединок- так называется IV глава
  • междуусобие- Гринев
  • сатисфакция- Швабрин
  • злодействие, противное казённому интересу- Иван Игнатьич
  • разладица- Гринев
  • смертоубийство- Василиса Егоровна
  • душегубство- Василиса Егоровна
  • дуель- батюшка Гринёва (дуэль)

2. Как герои "Капитанской дочки" относятся к дуэли Гринёва и Швабрина?

К дуэли Гринева и Швабрина герои «Капитанской дочки» относятся негативно. Они против такого способа выяснения отношений. Официально в те времена были запрещены проведения дуэлей.

3. Что такое дуэль?

  • Дуэль
  • Мы считаем, что дуэль – это вид выяснения отношений между двумя людьми с помощью какого-либо оружия.

4. Что вы думаете по поводу такого вида выяснения отношений?

Мы считаем, что такой вид выяснения отношений не самый лучший. Зачем прибегать к физическим выяснениям отношений, если все проблемы можно решить на словах?!

5. "Я не мог не засмеяться." Объясните, почему?

Гринёв не мог не засмеяться потому что Палашка(служанка), чтобы дуэль не состоялся, взяла у Гринева и у Швабрина шпаги и отнесла их в чулан.

6. Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомметируйте.

  • «Колкие замечанияШвабрина о Марье Ивановне мне очень не нравились.» - я считаю, что Гриниву была Маша не безразлична, так как он очень ревновал её ко всем и постоянно защищал по любому пустяку.
  • «И так я был в доме коменданта, Марья Ивановна входила ко мне.» - по моему мнению, у Маши и Гринева взаимная симпатия, так как не только Гринев пытался быть ближе к Маше, но и Маша всегда его навещала.
  • «...,и Марья Ивановна выслушала меня терпеливее.» - Гринев и Маша были очень вежливы друг к другу. Они всегда выслушивали друг друга до конца. Никогда не перебивали и чувствовали те волнения, которые испытывает кто-то из них.
  • «Пренебрежение о Марье Ивановне, казалось мне столь же непристойным, как и несправедливым» - это предложение подтверждает то, что Гринев за любую «мелочь», сказанную в Машин адрес, готов был сражаться.
  • «Родные ваши не хотят меня в свою семью» - Машу очень задело письмо отца Гринева, но несмотря на это она рассуждала все равно логически. Хоть ей и было очень больно. Она любтла Гринева, ну судьба распорядилась не так, как они планировали.
Задание 6

Читаем VI главу

1. Почему VI глава называется "Пугачёвщина"?
Мы считаем, что автор назвал главу "Пугачевщина" , потому что главная мысль 6-ой главы- Пугачев намерен напасть на Белогорскую крепость.

2. Перечислите основные события VI главы.
  • Пугачев убежал из-под караула и собрал злодейскую шайку;
  • Пугачев намерен напасть на Белогорскую крепость;
  • Захвачена Нижнеозерная;
  • Марью Ивановну посылают в Оренбург.

Читаем VII главу

1. Что чувствовал и о чём думал Гринёв до и во время осады Белогорской крепости? Кем себя ощущал? Понимает ли герой до конца всю серьёзность положения?

Гринев всю ночь до осады не спал. Он чувствовал в себе великую перемену: волнение души было менее тягостно, нежели то уныние, в котором ещё недавно был он погружен, всю ночь он думал о Марии и грусть разлуки сливалась в нем в неясные надежды. Гринев воображал себя рыцарем Марьи Ивановной. Он хотел доказать, что достоен ее доверенности, и с нетерпением ожидал решительной минуты. Гринев не до конца понимает всю серьезность положения, т.к. он думает о том, как показать себя с положительной стороны Маше и не всерьез задумывается о происходящем.


2. "Я стал смотреть на продолжение ужасной комедии..."

Гинева выпустили из под виселицы, но взамен Гринев должен был поцеловать руку Пугачева. Со стороны это выглядело комично, но на самом деле в этом не было ничего смешного. Гринева оставили на свободе и он стал смотреть что творится на площади.

Портрет Пугачева

Пугачёв - один из главных героев повести "Капитанская дочка". Да и в истории это личность неоднозначная. Поэтому нам с вами очень важно "увидеть", как его изображает Пушкин.Предлагаю в этом сообщении собирать сведения о Пугачёве. Старайтесь комментировать собранные цитаты и указывать главу. Обратите внимание на то, какую деталь Пушкин постоянно подчёркивает в портрете героя.










Задание 7

1. Что такое эпиграф?

Эпиграф - цитата, помещаемая во главе сочинения или части его с целью указать его дух, его смысл и отношение к нему автора .

  • Какие эпиграфы вам показались наиболее оригинальными?

«Мы в фортеции живем,
Хлеб едим и воду пьем;
А как лютые враги
Придут к нам на пироги,
Зададим гостям пирушку:
Зарядим картечью пушку»

-Мы считаем этот эпиграф оригинальным, т.к. сам эпиграф взят из солдатской песни, этот подход мы считаем оригинальным.

«Как унашей у яблонки
Ни врехушки нет, ни отросточек;
Кака у нашей у княгинюшки
Ни отца нету, ни матери.
Снарядить- то ее некому,
Благославить-то ее некому»

-На наш взгляд этот эпиграф является оригинальным.

  • Какие эпиграфы вам показались самыми непонятными?

«Старинные люди, мой батюшка»

- Этот эпиграф взят из третьей главы и он является для нас непонятным.

«Незваный гость хуже татарина»

- Этот эпиграф взят из 8 главы и является для нас непонятным. Почему незваный гость хуже татарина?

  • Какие эпиграфы вам показались самыми "намекающими"?

« -Был бы гвардии он завтра ж капитан.
-Того не надобно ; пусть в армии послужит.
- Изрядно сказано! Пускай его потужит...
Да кто его отец?»

- Мы считаем этот эпиграф «намекающим», т.к. в первой главе говрится о том, что Гринева отправляют на службу, как говрится и в эпиграфе.

«Ин изволь, и стань же в позитуру.
Посмотришь, проколю как я твою фигуру!»

- Мы считаем этот эпиграф «намекающим», т.к. в четвретой главе гворится о том, что Швабрин и Гринев устроили поединок, прочитав эпиграф, можно понять о чем дальше будет идти речь.

Задание 8

1. Составьте по главе VIII "Незваный гость" 6 вопросов, которые начинаются со слова Почему.

1. Почему...
2. Почему...
3. Почему...
4. Почему...
5. Почему...
6. Почему...

2. Как письмо к Гринёву характеризует Марью Миронову? Запишите 6 определений.

  1. Тихая, скромная, спокойная, вежливая девушка
  2. Не способна постоять за себя или пойти на какую-либо хитрость
  3. Готова смириться с тем, что с нею приключилось
  4. Верит окружающим (и слухам в том числе)
  5. Искренне любит Гринева и со всей душой заботится о нем
  6. Нигода не будет оспаривать мнение вышестоящих

Работу выполняли: Гусева Ксения, Филимонова Ольга, Бежко Алина

А что такое для вас история?
История-общественная наука, изучающая прошлое человеческого общества во всей его полноте.


Эпиграф - тонкий намёк на содержание или на идею?

1. Эпиграф — цитата, помещаемая во главе сочинения или части его с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.

2. Мне показались наиболее понятными эпиграфы к главам "Пугачевщина" ," Незваный гость".

3. Наиболее оригинальными мне показались эпиграфы к главам "Любовь" , "Сирота" , "Мятежная Слобода".

4. Самыми непонятными мне показались "Приступ" , "Поединок".

5. Самыми "намекающими" мне показались "Поединок" , "Сержант Гвардии".

Э. Тосенко А.Козин

четверг, 3 апреля 2008 г.

Эпиграф - тонкий намёк на содержание или на идею?

Обратили ли вы внимание, что перед каждой главой Пушкин ставит эпиграф.
  • Что такое эпиграф?
  • Эпиграфы к каким главам вам показались наиболее понятными?
  • ........................... наиболее оригинальными?
  • ........................... самыми непонятными?
  • ........................... самыми "намекающими"?

6 самых важных "Почему" и самых метких определений

  • Составьте по главе VIII "Незваный гость" 6 вопросов, которые начинаются со слова Почему.

1. Почему...

2. Почему...

3. Почему...

4. Почему...

5. Почему...

6. Почему...

  • Как письмо к Гринёву характеризует Марью Миронову? Запишите 6 определений.

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

вторник, 1 апреля 2008 г.

Задание 3

"Я считался в отпуску до окончания наук..."
Говорилось о том, что когда рождались мальчики, их записывали на службу, а когда они вырстут то примерно в 16 лет они уже будут сержантами/генералами или другими. Но сын Гринёва не ходил в школу, и поэтому он в отпуске.

"Другого ментора я и не желал..."
Здесь рассказывается о том, что учитель должен был учить французскому , немецкому и всем наукам сына Гринёва, но учитель предпочел научиться у него русскому языку.
На уроках они предпочитали не заниматься, а развлекаться.

"Я жил недорослем..."
Эта фраза произноситься, когда Бопре уволили и-за того что Гринёв увидел пьяного француза и "географическую змею".

"Мысль о службе сливалась во мне с мыслями о свободе..."
Главный герой воображает себя офицером гвардии, о свободе и об удовольствиях петербургской жизни.

"Итак, все мои блестящие надежды рушились!"
Главный герой расстроился из-за того, что место его вольной жизни изменилось в худшую сторону!

"Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учёбу..."
Барин вызвал его поиграть в бильярд ( научит играть ).

"Мне было стыдно..."
Говорит главный герой потому, что проиграл 100 рублей.

Пять самых важных событий второй главы:
*Сквозь зимнюю мглу Петруша увидел чернеющий предмет, оказавшийся застигнутым бурей человеком.
*Петруша увидел сон о том, что его отец при смерти.
*Петруша дарит вожатому заячий тулупчик.

Ерохова Надежда 7А

Читаем IV и V главы

1. Поединок - междуусобие - сатисфакция - злодействие, противное казённому интересу - разладица - смертоубийство - душегубство - дуель

2."Поединок" - Иван Кузьмич
"Междуусобие" - Петр Андреич Гринев
"Сатисфакция" - Швабрин
"Злодействие, противное казённому интересу" - Иван Игнатьич
"Разладица" - Петр Андреич Гринев
"Смертоубийство" - Василиса Егоровна
"Душегубство" - Василиса Егоровна

3. Как герои Капитанской дочки относятся к дуэли Гринёва и Швабрина
4. Что такое дуэль?
Дуэль - это (франц. duel от лат. duellum "поединок" синоним "драка") поединок между двумя противниками по вызову одного из них, происходивший с применением оружия.

5.Что вы думаете по поводу такого вида выяснения отношений?
"+"
  1. Дуэлянты с помощью дуэлей пытались защитить свою честь.
  2. Защишали честь дам.
  3. Показывали свою честность (в дуэли у обоих дуэлянтов были равные права).
  4. Благородство, справедливость.

"-"

  1. В дуэлях люди умирали.
  2. Не всегда выяснялось, кто прав, а кто виноват.
  3. Бывало, что обидчик оставался без наказаным, поскольку выигравал в дуэли.
  4. Иногда дуэли проводились нечестно.
    2. "Я не мог не засмеяться." Объясните, почему?

Он не мог не засмеятся, потому что Палашка взяла их шпаги и отнесла их в чулан. Она не хотела, чтобы дуэль состоялась.

3. Выпишите из текста IV и V главы словосочетания и предложения, характеризующие взаимоотношения Гринёва и Маши Мироновой. Прокомметируйте.

  • " Что? как вы себя чувствуете?" - сказала она.
  • " Не говори с ним много, Савельич, - сказала она. - Он ещё слаб."
  • " Это значит, что ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег."
  • " ... Марья Ивановна нравилась мне более обыкновенного."
  • " Мысль, что, может быть, вижу её в последний раз, придавала ей в моих глазах что-то трогательное."
  • " ... Ангельский голос её меня приветствовал."
  • " Марья Ивановна заикнулась и покраснела. - Мне кажется, - сказала она, - Я думаю, что нравлюсь."
  • " Милая, добрая Марья Ивановна, - Сказал я ей, - будь моей женою, согласись на моё счастье."
  • "Ради бога успокойтесь, - сказала она, отняв у меня свою руку. - Вы ещё в опасности: рана может открыться. Поберегите себя хоть для меня."
  • " Она будет моя! она меня любит!"

    Медведева Ксения
    Рассказова Яна
    7а класс